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每年深圳高中入学考试基本上都有公立高中参与指标分配，指标学生计划约占学校招生计划的50%。2021年，60所高中参与了指标学生的分配，全市共有22910个名额。但实际指标学生名额的平均利用率只有50%左右。那么另外50%呢？
因为勾选指标招生有机会降低20分，很多家长用它来冲高，甚至在勾选指标学生的学校时盲目勾选。如果只是正常发挥，指标学生压力的概率很小。指标学生没有检查合理的目标学校。如果他们没有达到目标学校，他们只看背后的志愿，这浪费了指标学生的机会，错过了上合理目标高中的机会。 当然，也不排除有些学生在高中入学考试中表现出色，并通过指标学生压分超过一两所学校。但录取后，与不同层次的学生一起学习，也会承受巨大的压力，往往此时凤尾真的不如鸡头。 因此，指标学生应根据实际情况进行报考，报考与自己的成绩几乎相等，或稍高的学校更安全。公立高中配额竞争依然激烈，指标学生占全国的一半，必须合理检查。独立招生也是如此，不要盲目冲刺，浪费这种宝贵的入学方式。 指标生名额分配。 首先，无论是AC还是D类考生，指标学生名额都分为学校共享和区域共享，这只是数量问题。无论是AC还是D类，检查不同学校指标学生的考生之间都没有竞争关系。 AC指标生分配。 同校竞争：初中获得高中指标学生名额一个以上的，所有初中选择高中为指标学校的AC考生共同竞争。 区域竞争：部分学校AC类考生人数较少，分配名额不足1人的，内将这些学校分为一个整体，分配指标学生名额（即AC区共享指标学生名额）。AC区共享指标学生名额由初中AC类考生整体共享，同一高中AC类考生为指标学校共同竞争。 D类指标生分配。 D类大部分指标学生配额分配到区内，同区所有勾选同一高中作为指标学校的D类考生共同竞争。D类也有少数指标学生配额到学校，本校勾选同一高中作为指标学校的D类考生共同竞争。 |
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