 我们总说四大，十大是深圳的头部学校，那排在这之后的这几所学校也算的上是重点高中的分界线，因为这几所学校中都隐藏着一个600分的分水岭，那么是哪几所学校呢？   在这个范围内的学校共有八所，而在这八所学校里，每个学校的特点都非常鲜明，但是统一都有一个特性——非常注重头部的成绩。因为在这8所学校里，隐藏着一个600分的分水岭。往前，是重点班绝大多数人都能上600，但稍有不慎，整体尖子生培养能力下滑，口碑就不复从前。 从师资方面来看的话，这个层次学校的师资力量会在很大程度上影响学生的学习热情、对于中上水平生源学生的加工能力很关键，理论上专任教师中特级教师、高级教师的比例越高、教师毕业学校层次越高、学历越高对学生的引领作用越大。 但同样不可否认的是，存在少部分高职称的教师由于教龄较长且在以前评职称竞争不激烈的情况下晋升的高级教师、少部分教师马上要退休了，因此心思不在教学上，容易产生水课，这点在部分老校中特别明显。 清北华五毕业的教师队伍在整体素质上毋庸置疑是非常高的，但也会存在由于教学经验不足或者在教学思维上与学生对不上的情况导致课堂效率不高的现象发生。 一般情况下，在特色班里安排的老师资源都是比较强的，平行班高一高二年级里可能大部分教师都是尽职的、友善的，但不一定都是教学非常厉害的，到了高三年级很多学生都会遇到学校的王炸级别教师。学生家长们应该在这方面应该关注学校特色班以及平行班师资的分配情况。 而关于这几所学校的特色班型，在往年，学生进入学校的特色班型一般是通过自主招生报名、签约、中考成绩分班或者是入学测试。但是，因为25年开始的招生禁令，市属学校的头部生源开始无法控制地下滑。比如，第二高级中学的卓越班本身是通过内部考试来进行选拔的，现在无法进行。因此，市属的重点班最初可以通过中考分数直接进入或自主招生的特殊优待来进入。 而对于区属的头部高中就不存在这个问题。比如翠园的C9实验班，或者龙城的火箭创新，都拥有大量的本区生源作为支撑。作为本区的孩子要进行填报的时候，应该大胆地通过自己的本校老师进行链接。如果作为其他区的孩子，要积极地和招生老师进行连接。基本生源在十大以内会是他们的目标。   根据排名来看，每所学校在近五年都有所变动：
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